每到升學季，“焦慮”這個詞就會像病毒一樣在家長群體中蔓延。很多家長表示：家中只有一個娃升學，就已經“亞歷山大”，要是有兩個娃同時參加幼升小，精神壓力更是不堪重負...【早教中心】
今天的“專訪”，我們邀請到在2018幼升小成功“上岸”的潤潤和霏霏的媽媽，她的一雙兒女均以優異的成績考入協和雙語國際融合課程。她將從“育兒”、“擇校”和“準備”三個角度，為大家做一次干貨爆棚的經驗分享，提供實用的升學建議。
我們希望為“給孩子帶得走的能力，而不是背不動的書包”理念下的雙核早教課程提供迭代的反饋以及效果的印證，相信也會對廣大關注早期教育的家長有所幫助和借鑒。 【早教中心】
（以下“Q”為起點君提問，“A”為潤潤媽媽回答）
Q：您家雙胞胎均被協和錄取有什么秘密？當初為什么選擇協和雙語的國際融合課程班？【早教中心】
A：閔行教育資源很豐富，名校林立且各有千秋。你問我兩個孩子均被協和錄取有什么秘密？其實學校的綜合實力、家校距離、對孩子未來的發展規劃，就是我升學的秘密武器。
很多處于擇校糾結期的家長，通常會問這樣一個問題：“A和B哪個好？”在我看來，用“好”與“不好”來評價一所小學過于武斷。學校和孩子都是變化發展著的，要綜合各方面因素進行選擇和規劃。【早教中心】
首先，協和離我們家比較近，能夠保證孩子有充足的睡眠時間，有利于孩子身心健康發展。此外，協和國際融合課程倡導培養富有探究精神、思考交流能力、知識淵博、有原則、胸襟開闊、敢于冒險和反思的人。那么，通過在讀家長的經驗分享和我實地考察下來，協和雙語國際融合課程無論是從教學理念，還是對孩子的升學規劃，和我們家都十分契合。
Q：參觀校園后，協和雙語國際融合課程給您怎樣的印象呢？【早教中心】
A：協和的孩子們都很陽光、積極向上、自信、熱情。參觀過程中能感覺得到，學校非常重視家長的意見，家校溝通做得比較好。
其實，在學業上我對孩子的要求不是特別高，更希望他們能養成優良的品性和行為習慣。在我看來，學校教育中最重要的是培養孩子的人格魅力，協和符合我的要求。
Q：兄妹倆培養方式是否有差異？養育兩個孩子是否更花費心思和精力？
A：本身兄妹倆的性格差異蠻大的。哥哥專注力強、獨立、學習能力也較強；妹妹性格更外向一些，但專注力稍微差點。在我看來，學霸和學渣的本質差別就是專注力。因此我會格外重視培養妹妹的專注力。
教育孩子是我最大的事業。作為全職媽媽，我對孩子的付出、關心、照顧自然會更多一些。我相信，每個走過幼升小階段的家長也都花了很多心思。比如英語學習，我就傾向于為孩子打造一個純粹的語言環境，選擇入讀雙語幼兒園、閑暇時光陪孩子朗讀英文繪本、請外教一對一和孩子溝通交流等等。
Q：面對激烈的幼升小競爭，您是怎樣幫助兩個孩子準備升學的呢？
A：自始至終我都抱著平和的心態去看待幼升小，并沒有像很多媽媽一樣雞血和焦慮。在英語方面，我為孩子們選擇有沉浸式的語言環境的雙語幼兒園，并且每周都安排外教來家里有針對性的輔導。
同時，我在哥哥和妹妹半歲的時候，就為他們的早期教育做了規劃，早教課一直上到小學階段。主要就是希望能有針對性的培養哥哥和妹妹的各項行為和能力。從他們的接受程度和反饋來看，效果還不錯。到了中班下學期，我便有了嘗試民辦學校的念頭。不可否認，現在的幼升小更多是對綜合能力的考察。
Q：如果想報考協和雙語國際融合課程，整個申請和錄取的要求是什么？
A：首先要求孩子有外籍身份。選擇協和雙語國際融合課程的家長，大部分是小孩子在國外出生，父母有國外留學的教育背景，并且回國工作；或者父母有國外的身份但是被派回中國工作。基本上都是亞裔。
協和雙語國際融合課程，相較普通民辦課程而言，對孩子的英語水平要求更高，對數理化的要求不是很高。同時，也很看中孩子的中文，比如看圖說話等語言表達能力。此外，學校尤其看中孩子是否具備良好的行為習慣，包括在團隊協作中是否懂得謙讓、包容、分享等。這一考察點近年來占比越來越大。
Q：能否給想考的未來幼升小的家長們一些建議？
A：建議大家在給孩子擇校的時候，尤其是體制外的學校，首先要明確希望孩子成為什么樣的人，然后再根據這個期望去擇校。學校以鼓勵孩子為主，家長也十分關注孩子的心理健康。協和的家長大部分都不太雞血，有的只占少數。家長更關心孩子健康的成長。但不是說家長不在乎成績，而是家長更在意學生真正學到什么，如何學到知識，如何有個健康正確的價值觀和人生觀。
最后祝福大家都能進入心儀的學校！
特別供稿：能力早教
研究院（本文為贏在起點能力早教研究院家長訪談，轉載請注明出處）
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